当心条件埋“陷阱”
摘要
在解答数学题时，有些已知条件埋藏着“陷阱”，由此导致正确解决问题的思维障碍。
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2刘越弢,李喜霞.转化思想是解答数学题的重要策略(二)[J].数学大世界（教学导向）,2004(5):21-23.
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3刘杰.把“虚拟”数看成真实数[J].小学生学习指导（中年级）,2015,0(10):37-37.
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5金瑶丹.变式教学模式在初中数学教学中的应用[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014(6):24-24. 被引量：2
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6丁华鹏.学会使用“梳子”[J].小学生天地（高年级版）,2013(9):34-34.
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7门玉华.隐含条件——解题过程中的“陷阱”[J].中学教学参考,2016(35):52-52.
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8吴雪贞.审题，审什么[J].小学生学习指导（中年级）,2009(12):28-29.
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9李江玲.注意多余的条件[J].小学生学习指导（低年级）,2016,0(1):56-57.
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10梦林.边读边标记解题不易错[J].小学生学习指导（中年级）,2012(12):21-21.
