我国教育技术概念演变历史及启示——基于美国AECT教育技术定义

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摘要一直以来，我国教育技术的定义很大程度上依赖于美国AECT对教育技术的定义，其定义的制定取决于美国当时的政治、文化、经济、科技发展的水平，具有一定的局限性。借鉴历年的美国AECT教育技术定义对我国教育技术定义的规范、发展、适应本国国情等具有至关重要的作用。

作者管春燕王海明

机构地区河北科技师范学院

出处《新校园（中旬刊）》 2012年第8期7-8,共2页 New Campus

关键词教育技术教学技术 AECT朗读

参考文献3

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新校园（中旬刊）

2012年第8期

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