隐喻在大学英语教学中的运用

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摘要传统修辞学认为隐喻是一种修辞现象,现代认知语言学认为隐喻是一种认知工具,一种思维方式。日常生活中我们到处可以看到隐喻。语言是隐喻的,将隐喻引入英语教学,在大学英语教学中应注意培养学生的隐喻能力,对增强学生的英语综合应用能力,培养学生的主动性和创新思维有着积极的意义。

作者陈玉秀杨昆

机构地区淮阴工学院外国语学院西南大学外国语学院

出处《淮阴师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2012年第2期176-178,共3页 Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition

关键词隐喻认知大学英语教学

参考文献5

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淮阴师范学院学报（自然科学版）

2012年第2期

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