摘要
优势视角是社会工作实践的一种新的模式,强调以正面、积极、优势的视角去看待案主及其处境,挖掘潜藏在案主及环境中的资源和能力。当前,中小学听评课制度多以问题视角为取向,影响着听评课制度功能的发挥,有必要依照优势视角,从哲学、社会学、技术或工具层面进行改造,充分彰显中小学听评课制度的人本理念、发展功能等现实意义。
出处
《中小学教师培训》
2012年第8期36-38,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
教育部十一五规划课题"教师自主发展的制度建设与实施研究"成果
课题批准号:FFB060287
