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消除高中生数学思维障碍的对策思考

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摘要本文分析了高中生数学思维障碍产生的原因,提出了消除思维障碍因素的对策:优化课堂教学环节,搞好初高中知识衔接;尊重学生数学基础的个体差异;充分发挥学生为主体,教师为主导的作用,调动学生的积极性;有效引导学生消除学生原有思维定势的不利因素。

作者白云

机构地区西安市第六中学分校

出处《新西部（下旬·理论）》 2012年第5期175-175,178,共2页 New Western

关键词高中生数学思维思维障碍产生原因消除对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新西部（下旬·理论）

2012年第5期

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