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三步走促进信息技术课堂有效教学

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摘要昆山市开展"有效教学"研究已近4年,信息技术学科在广大一线教师的参与下,通过各种比赛、讲座、调查、公开课等形式,不断地摸索、探讨和总结,得出"三步走"模式,促进昆山市信息技术课堂"有效教学"。

作者程稚蔚

机构地区昆山市教育局教研室

出处《中国教育技术装备》 2012年第22期44-45,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词有效教学信息技术课堂高效课堂

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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中国教育技术装备

2012年第22期

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