期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

字理分析让语文课堂精彩纷呈被引量：2

下载PDF

导出

摘要语文课堂要营造出浓浓的语文味。在教学中，教师要抓住某些关键字进行适当和巧妙的字理分析，帮助学生理解词语的含义。采用字理分析，也能让语文课堂教学精彩纷呈，凸显语文的魅力。

作者黄秀红

机构地区广西壮族自治区百色市逸夫小学

出处《新课程（教研版）》 2012年第7期78-78,共1页

关键词小学语文字理析词课堂教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1何丹.字理识字教学新探[J].小学语文教学,2004(9):25-26. 被引量：3
2蒙丽阳.字理教学与语言训练[J].广西教育,2004(05A):23-24. 被引量：1

共引文献2

1宋恒辉.小学语文“字理识字”法的教学分析[J].华夏教师,2014(10):24-24. 被引量：5
2李雪菁.初中生书写质量现状分析及改进策略[J].明日风尚,2018(19):209-209.

同被引文献2

1王忠慧.让字理分析在语文阅读教学中绽放光彩[J].新课程（下）,2013(5):51-51. 被引量：1
2陈智文,刘晔.字理分析在语文教学中的作用[J].小学教学设计（英语）,2007,0(4S):40-41. 被引量：1

引证文献2

1郭小丘.字理分析在小学低年级识字教学中的应用探索[J].课程教育研究,2015,0(14):53-53. 被引量：1
2曾素菊.浅谈字理分析在初中语文教学中的运用[J].写作（中）,2018,0(1):24-24.

二级引证文献1

1徐利娜.浅谈小学语文教学目标的制定[J].中外企业家,2018(36):206-206.

1王国雪.如何在课堂中提高学生阅读能力[J].科海故事博览：科教创新,2011(7):212-212.
2夏家亮.浅议培养初中生独立阅读浅易文言文的能力[J].考试周刊,2011(31):50-51. 被引量：6
3苗云涛,杨德义.正确理解词语的含义[J].现代语文（高中版）,2002(10):36-39.
4文似看山不喜平[J].小雪花（初中高分作文）,2012(7):10-12.
5文语.理解词语有办法[J].快乐语文,2010(4):34-35.
6张楚廷.大学:一个大写的“学”字[J].高等教育研究,2005,26(10):1-4. 被引量：16
7王振厂.风景这边独好——兴趣让思品教学更高效[J].科学大众（智慧教育）,2013(2):56-56.
8常素珍.语文教学重在品读[J].考试（教研版）,2010(8):39-39.
9王丽霞,王斌.古诗神韵小议[J].陕西教育（综合版）,2010(5):58-58.
10李家奉.谈《酸碱盐》学法[J].数理化学习（初中版）,2002(3):63-64.

新课程（教研版）

2012年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部