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浅谈小学作文情感教学的审美效应

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摘要作文是倾吐生活积累的过程，是学生实际生活的反映。作文题目新颖且有鲜明的色彩，才能使学生的写作情感在心中激荡起来。反之，就会压抑学生的作文情感。在作文教学中教师要发掘生活中的美，丰富学生的情感；营造写作情景，激发学生的写作情感；学会倾听与理解；加强师生间的情感沟通；加强品评与批改，深化学生的情感。

作者张晓晴

机构地区江苏省淮安市淮安区仇桥镇苏庄小学

出处《作文成功之路（小学）》 2012年第6期10-10,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词小学作文情感教学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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作文成功之路（小学）

2012年第6期

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