摘要
调研中发现,小学科学教师队伍的整体素质不尽人意,高素质科学教师严重缺乏是我省面临的一大问题。因此抓好人才质量关,为小学培养一专多能、德智体美全面发展,具有较高科学素养的科学教师是我们人才培养的目标。具体做法是:建立和完善人才培养计划,加强课程体系的改革,加大投入力度,改善实验、实训条件,加强实践教学环节,提高学生的科学素养。
出处
《教育教学论坛》
2012年第28期98-99,共2页
Education And Teaching Forum
基金
关于提高科学教育专业学生科学素养的研究
hjsk2010_75
