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如何在文言文教学中贯彻新课程理念
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摘要
传统的文言文课堂教学注重讲解,教师逐字逐句译析,一条一条板演,学生不发一言地听讲,一字不落地记录。“字字落实,句句串讲”的方式,会让一篇篇文情并茂的优美古文被分解得支离破碎,即使是千古传诵的名篇佳作,一到这样的语文课堂上,也无非是按语法规则组合起来的实词和虚词而已。
作者
梁红芳
机构地区
江苏省常州市武进芙蓉初级中学
出处
《语文天地(初中版)》
2012年第8期40-41,共2页
关键词
文言文教学
课程理念
课堂教学
语文课堂
语法规则
教师
板演
听讲
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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语文天地(初中版)
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