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初中生朗读能力现状分析及提高对策被引量：1

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摘要听、说、读、写能力是学生语文综合素养的重要组成部分，长期以来的应试教育模式导致学生“读”的能力比较弱，学生朗读能力低下已经成为当前语文教学成效提升的瓶颈。在新课程改革深入推进的过程中，学生的朗读能力应当得到有效培养，教师要结合教学工作采取针对性措施，提高学生朗读水平。

作者章小棉

机构地区浙江省温州市苍南县钱库镇第一中学

出处《语文天地（初中版）》 2012年第8期31-32,共2页

关键词能力现状朗读能力初中生语文综合素养新课程改革教育模式教学成效教学工作

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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2012年第8期

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