摘要
作为一种素质教育,音乐教育是对学生进行情感教育的重要途径,它也是与人的素质教育相联系的艺术教育。本文从大学音乐教育与人文教育和人格养成的关系出发,对这一问题进行探讨,并且提出了强化大学音乐教育人文教育功能的建议。本文包括三个部分。第一部分讨论了专业音乐教育中的人文素养。第二部分讨论了公共课程中的音乐教育及其中的人文素养。第三个部分本文就如何提高音乐教育中的人文素养提出了建设性的意见。
出处
《北方音乐》
2012年第8期5-6,共2页
Journal of the Northern Music
基金
2010年信阳师范学院青年科研基金项目成果,名称:河南省高校音乐专业文化素养课程建设研究
