出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2000年第2期61-62,共2页
Journal of The Chinese Society of Education
同被引文献37
-
1刘旭光.艺术即审美——论“艺术美”之“美”[J].求是学刊,2022,49(5):146-160. 被引量：5
-
2杜卫.“审美无利害性”命题的中国化及其意义[J].学术月刊,1999,31(1):57-61. 被引量：9
-
3孙建江.光荣与梦想──从中国新时期少年文学的崛起看亚洲华文文学的曙光[J].当代作家评论,1995(3):110-117. 被引量：1
-
4王泉根.论原始思维与儿童文学创作[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1990,22(1):80-88. 被引量：11
-
5宋阳.论近代西方艺术游戏观的发端[J].湖北社会科学,2008(7):127-130. 被引量：3
-
6王花,王玉.儿童情感发展(三) 本能的缪斯:儿童美感的发展[J].家庭教育（幼儿版）,2007,0(3):28-30. 被引量：2
-
7王伟.“儒释互补”:丰子恺的艺术审美理论[J].当代文坛,2012(2):46-48. 被引量：1
-
8宛小平.丰子恺论西方后印象派之契合中国画论的美学意蕴[J].东南大学学报（哲学社会科学版）,2012,14(3):99-104. 被引量：4
-
9侯海凤.儿童与物的对话——解读儿童与世界的精神融合方式[J].中国教师,2012(11):31-34. 被引量：1
-
10黎萌.论丰子恺早期的“同情说”——兼与闵斯特伯格的认知主义美学相比较[J].西南大学学报（社会科学版）,2013,39(3):129-135. 被引量：1
-
1朱剑英.良好的习惯是孩子开启成功的钥匙[J].科学大众（智慧教育）,2009(11):105-105. 被引量：2
-
2王丹.浅谈如何培养幼儿良好的学习习惯[J].课程教育研究,2012(27):243-243. 被引量：3
-
3吴婧.培养幼儿生活自理能力 促进人格和谐发展[J].教师博览（下旬刊）,2012,0(9):65-65.
-
4完玛吉.浅谈双语教学中培养幼儿学习兴趣之策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(35):138-138.
-
5季敏.幼儿教育中如何培养幼儿的合作能力[J].新课程（小学）,2015,0(12):84-85.
-
6温翠芹.问号开启科学探索之旅[J].家庭教育（幼儿版）,2014(5):28-29.
-
7胡密弟.浅谈如何培养幼儿的口语表达能力[J].金色年华（下）,2010(11):85-85.
-
8张荔燕.优化语言环境 促进幼儿语言能力的发展[J].福建基础教育研究,2011(9):98-99. 被引量：3
-
9徐静.如何发展幼儿的口语表达能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(6):65-66.
-
10房淑慧.浅谈幼儿期阅读的教学对策[J].新校园（中旬刊）,2014,0(9):231-231.
;
