摘要
物理学科审美教学作为一种新的教育思想和模式,其核心是在教学中要尽可能将诸多教学因素转化为审美对象,把物理教学过程真正视为一种审美活动。教学中要澄清对物理学科审美认识的误区,挖掘物理学科中的科学美,撷取物理知识中的文学美,渗透物理学史中的社会美和实施情感体验的艺术美,进而推动素质教育视野下物理学科审美教育的实施。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第13期136-138,共3页
China Adult Education
基金
牡丹江师范学院教育教学改革项目(11-xj12087)
牡丹江市社会科学课题项目(编号:201105)
