数学课堂要践行快乐教学

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摘要快乐是一种理念,快乐是一种体验;快乐是一种精神上的愉悦,快乐是一种价值观。快乐教学是一种教学的艺术,也是师生所追求的一种共同的目标。它不仅是一种教学态度,更是一种学生健康心理和完善人格的体现。快乐教学应包括两个方面的内涵：一是教师快乐的教,一是学生快乐的学。著名教育家斯宾塞是＂快乐教学＂的倡导者,他在专著《斯宾塞的快乐教育（修订版）》一书中为快乐教育理念奠定了理论基础。他在书中强调：＂孩子在快乐的状态下学习最有效的。＂

作者张和进

机构地区江苏省洪泽县东双沟小学

出处《文理导航》 2012年第20期74-74,共1页

关键词快乐教学数学课堂著名教育家教学态度完善人格健康心理教育理念快乐教育

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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