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利用DIS实验提高感性认识的实践研究

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摘要通过实验案例阐述了DIS实验在物理实验教学中的作用，提高了学生的感性认识，帮助学生正确理解物理现象、物理规律，形成正确的物理概念．

作者吴宇锋俞丽萍

机构地区春晖中学

出处《物理通报》 2012年第8期86-89,共4页 Physics Bulletin

关键词 DIS 感性认识现象概念规律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2012年第8期

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