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浅谈小学数学的“解决问题”教学

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摘要目前，小学数学“解决问题”教学，教师大多还是采取先讲例题，然后训练。训练也是学生先做题，之后教师再讲，缺乏有效的方法和策略，因此存在学生普遍感到用数学解决问题难学，教师感到“解决问题”难教的现象。

出处《商情》 2012年第29期62-62,共1页

关键词小学数学 “解决问题” 教学建议

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2012年第29期

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