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多元化的初中美术作业评价探究

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摘要美术教学与其他学科相比,不仅教学课时少,而且师生接触时间短,因此,美术作业就成了师生进行交流沟通的工具。为了能让更多的孩子喜欢美术,教师在进行作业评价时一定要打破传统,采用新的方式进行评价,只有这样才能促进学生的美术素养,提高学生们的综合素质。

作者马艳

机构地区江苏省东台市时堰镇初级中学

出处《学园》 2012年第14期97-97,共1页 Academy

关键词美术教育作业评价多元化

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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