摘要
《数学课程标准》在“评价建议”中指出：评价的目的是为了激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。要充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。改革考试制度，是全面实施素质教育、促进教育教学改革、减负增效的有效途径。教育工作者要在原有的考试基础上进行发展变革．把形成性评价与终结性评价有机地统一起来．不仅关注学生的学习结果。而且关注学生发展变化的过程及以后发展的方向与途径，．使学生的成长和发展过程真正成为评价的组成部分。基于以上认识，我认为评价体系的建构要实现“四化”。
出处
《中小学电教（下）》
2012年第7期54-54,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
