摘要
在素质教育已经成为社会共识的背景下，小学体育教学也突破了传统的教学方法和手段，把尊重学生个性、培养学生兴趣和发展学生特长作为教学的重要内容。这种教学导向不仅活跃了体育课堂，还使小学体育课的德育渗透功能得以彰显。教学活动中，教师在讲解运动项目动作要领的同时还耍培养学生的团队合作精神。更重要的是，要不失时机地利用课堂对学生进行思想政治教育、道德品质教育和人格教育，使体育课成为德育的重要阵地。
出处
《小学教学参考（综合版）》
2012年第8期74-74,共1页
Reference for Elementary Teaching
