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流动儿童中低年级学困生的转化策略

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摘要教师应该尊重和关心流动儿童的身心特点，让学生感受到学校的温暖，树立起美好生活的自信心。同时，要提高课堂的教学质量，创设良好的学校学习氛围，家长也要给予关心和帮助。这样，学困生一定会有相应的转变。

作者王贞

机构地区常州市武进区鸣凰中心小学

出处《成才之路》 2012年第17期4-4,共1页 Way of Success

关键词流动儿童数学学困生

分类号 G522.3 [文化科学—教育学]

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成才之路

2012年第17期

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