摘要
目的加强Ⅱ型糖尿病患者住院期间健康教育的针对性,可提高教育成效。方法将107例Ⅱ型糖尿病患者随机分为对照组(51例)和观察组(56例)。对照组采用常规教育模式;观察组在采用常规教育方法的基础上,使用自行设计的健康教育问卷,对患者入院时健康需求进行调查评估,将评估结果做为制定个体化健康教育计划的依据,在住院期间对其按需施教。出院时,考核两组患者糖尿病相关理论知识,并填写健康教育满意度调查表。结果观察组的糖尿病理论知识掌握情况和对健康教育的满意度明显优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论将健康教育问卷做为教育前、后的评价工具,有助于提高Ⅱ型糖尿病患者健康教育成效和对健康教育工作的满意度。
出处
《黑龙江医学》
2012年第6期466-467,共2页
Heilongjiang Medical Journal
