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教师教科研自主管理的窘态、境界、路径被引量：1

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摘要一、教科研自主管理的窘态教师的工作本应是一种与学生互动生成的状态,永远处于反思与研究的状态,但是实际上教师一般都不＂作＂或极少＂研＂。碍于种种情面,谁也不愿把这层窗户纸捅破,我们有时还为之找这样那样借口。其实,教师不愿＂研究＂,

作者周如俊

机构地区江苏灌南中等专业学校

出处《教书育人（校长参考）》 2012年第3期38-39,共2页

关键词自主管理教科研教师路径互动生成状态学生

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

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教书育人（校长参考）

2012年第3期

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