优化课堂生态环境促进学生有效学习

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摘要课堂是教育的主阵地，它是一个生态系统，必须保持生态平衡。课堂教学是这个生态系统中的生命运动，学习内容和各种信息都在这个生态系统中的师生、生生之间流动、处理和深化。当前部分课堂枯燥乏味．学生缺乏学习的兴趣。主要原因在于缺乏一个宽松的环境，学生总是在一种高压下被动地学习，课堂成了教师演讲的大讲堂，教师凭借拥有的教学话语权和控制权，教的多，讲的多，代替了学生学习和思考，把课堂变成知识的灌输场、技能的训练场。要改变这种状况，课堂教学环境必须实现生态化。

作者王秋菊

机构地区江苏张家港市金港中心小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2012年第6期20-21,共2页

关键词课堂生态环境有效学习学生课堂教学环境优化生态系统生态平衡生命运动

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2012年第6期

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