化学实验的“尝误”教学

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摘要教师常常有这样的苦恼，有些化学实验知识原理，看起来并不难，经过多次讲解和强调，学生依然不能准确记忆、正确作答。也就是说对一些知识照本宣科或正面讲述，学生掌握不完整，理解不深刻，应用不灵活。我们知道两点之间直线距离最短。但在现实的公路修建中，设计人员却故意设计几个弯道，究其原因，公路学家研究得出，司机长时间在平坦笔直的路上行驶，容易产生视觉疲劳、麻痹大意，

作者苏美华

机构地区浙江省镇海中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2012年第7期65-67,共3页

关键词化学实验教学知识原理公路修建设计人员视觉疲劳学生教师

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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