从“他主学习”走向“自主学习”

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摘要近年来，在创新教育的启动下，课堂教学在克服“满堂灌”“抱着走”等传统教学习惯，发挥学生的主体作用，实行自主学习等方面进行了有益的尝试，迈出了坚实的步伐，取得了可喜的进展。但是对照“以自主促创新”“以自主促发展”和“自由发展“的要求看，还存在一些亟待解决的问题：1．课堂结构的环节过多，学生的学新活动在“小步”中向前推进。

作者潘婕

机构地区江苏省溧阳外国语学校

出处《成才之路》 2012年第15期8-8,共1页 Way of Success

关键词自主学习他主学习学生的主体作用创新教育教学习惯课堂教学自由发展课堂结构

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

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