期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈音乐教学中的“点、线、面”——音乐教学方法漫谈

下载PDF

导出

摘要音乐教学是一个充满创造与美感的过程。本文以美术术语中的"点、线、面"为切入点,对音乐教学的方法与策略进行了学理层面的分析与阐述,以供音乐教育同行们参考。

作者石凯定

机构地区襄樊职业技术学院人文艺术学院

出处《教育教学论坛》 2012年第23期194-195,共2页 Education And Teaching Forum

关键词点线面音乐教学视觉形象

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郑昌松,余同明.作文如何一“名”惊人[J].语文知识,2002(10):36-37.
2杨红梅.浅析汉语拼音教学[J].商情（科学教育家）,2008,0(4):252-252.
3赵彩辉.谈谈美术课堂教学的态度[J].试题与研究（教学论坛）,2012(20):46-46.
4张勇强.关于新课改政治课堂教学的几点思考[J].祖国（建设版）,2013(7):66-66.
5杨金波.让语文课堂教学充满创造的活力[J].中小学电教（下）,2010,0(7):127-127.
6曹玉英.让数学课堂充满创造的活力[J].聪明泉（小学1-3年级）,2005,0(12):28-28.
7郑卫.让体育课堂充满创造的活力[J].小学生（教学实践）,2015(8).
8肖贵琼.新课标下小学语文教师如何培养学生的创新精神和实践能力[J].新课程（小学）,2015,0(5):132-132. 被引量：1
9孙明.留点时间,让学生去思考[J].贵州教育,2010(16):43-43.
10郭召华,王忠显.实验探究中培养学生发散思维能力的途径[J].中小学实验与装备,2006,16(4):5-6. 被引量：1

教育教学论坛

2012年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部