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综合评价在职校英语教学中的运用

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摘要笔者运用差异教学策略在教学过程中对学生的学习实施综合性的客观评价,以激发他们的学习兴趣,帮助他们树立信心,获得成就感,形成够用的英语应用能力,养成学习习惯,发展能力。

作者沈震海

机构地区苏州高等职业技术学校

出处《湖北广播电视大学学报》 2012年第7期47-47,共1页 Journal of Hubei Radio & Television University

关键词教学评价终结性评价过程性评价差异教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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参考文献1

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湖北广播电视大学学报

2012年第7期

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