摘要
只有构建全方位、多层次、高效率的开放式的《教师口语》教学与评价相结合的模式才能让学生训练到位,从而使初等教育专业学生具备较强的口语表达能力,真正起到培养学生基本口语表达素质的作用。
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2012年第3期54-55,共2页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
基金
2011-2012年辽宁省职业技术教育学会科研规划项目"以提高师范专业学生综合素质和职业能力为核心的<教师口语>教学内容与评价方法改革的探索与实践"(LZY11149)阶段成果
