期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

第一声“你好!”——论儿童在关键期的语言获得和个性养成

原文传递

导出

摘要当牙牙学语的孩子，第一次羞涩地对相熟的人说：“你好!”第一次接受别人帮助后说：“谢谢！”第一次诚心意识到自己的错误道歉说：“对不起!”相信每位父母都会无法用言语来表达内心的激动，因为，这第一声“你好”，不仅意味着孩子语言能力的获得，更意味着孩子积极沟通能力和友善爱人个性的初步养成!

作者张露

机构地区复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系

出处《大众心理学》 2012年第6期22-23,共2页 Popular Psychology

关键词语言获得个性儿童语言能力沟通能力孩子意味学语

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1王耀辉.谈职校学生职业语言能力的培养[J].中国职业技术教育,2007,23(36):57-57. 被引量：4
2俞静峰.创造性教学:电子白板激兴趣[J].新课程（综合版）,2014,0(7):30-31.
3苏建娜,滕伟杰.儿童英语专题学习网站设计研究[J].文理导航（教育研究与实践）,2010(2):32-33.
4郭志芳.论交往动机对语言获得的影响[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2006(4):102-103.
5马玉娟.新时期语文教师应具备的素养[J].科教文汇,2008(22):20-20.
6吴慧铎.感谢您,我的老师[J].小作家选刊（小学生版）,2009(11):17-17.
7王涛.老师:我的青涩时代[J].今日中学生,2006(9):8-11.
8马艳菊,王其华.沟通,从第一声问候开始[J].素质教育大参考,2013(9):31-32. 被引量：1
9郑丽.幼儿语言获得的建构机制及教育策略[J].中国西部科技,2005,4(08B):80-81. 被引量：3
10毛兆荣.构建审美意象增强创作质感[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2014,0(11):82-83.

大众心理学

2012年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部