多样趋势下的通识教育的探析

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摘要通过对通识教育概念的梳理，我国高等教育文化素质教育、专业教育、自由教育及通识教育关系的辨析，探究本土化的通识教育概念界定，在通识教育概念界定之下，寻求通识教育最优化课程设置。

作者南红昌段向东

机构地区渭南师范学院教育科学学院

出处《商情》 2012年第21期96-97,共2页

关键词通识教育自由教育文化素质教育专业教育课程设置

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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