期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

人文教育专业课程设置与整合方案的探讨——以宁夏师范学院为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要人文教育是一个全新的专业,课程设置与整合对新专业建设至关重要。本文从社会需要、学生发展等方面结合宁夏师范学院实际,分析了人文教育专业课程设置的重要性和必要性,以及课程设置的原则;在此基础之上,提出了人文教育专业课程整合的方案。

作者方兴义郭亚平

机构地区宁夏师范学院政法学院

出处《宁夏师范学院学报》 2012年第2期134-137,共4页 Journal of Ningxia Normal University

关键词人文教育专业课程设置课程整合

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1白洁.综合文科教育专业课程结构研究——以我校地理教育(历史与社会)专业为例[J].淄博师专学报,2006(4):37-42. 被引量：1
2柳敏和,鲍远明,张玉文,张怀兵.人文教育专业创新人才培养模式及实践[J].石家庄学院学报,2010,12(1):122-124. 被引量：12
3何振海,高镜淳.美国教师教育实习制度的专业化走向——历史维度的考察[J].河北大学学报（哲学社会科学版）,2015,40(2):29-35. 被引量：8

引证文献1

1潘宝红.综合文科教育专业建设与发展的对策研究——以内蒙古师范大学青年政治学院为例[J].内蒙古教育（B）,2017,0(5):7-9.

1李伟,杨晶.对我院人文教育专业课程设置若干问题的探讨[J].大庆师范学院学报,2005,25(3):89-91. 被引量：1
2钟琼.论人文教育专业的特点和人才培养[J].科技资讯,2006,4(25):103-104. 被引量：1
3薛金艳,张淑贤.高师院校人文教育专业人才培养方案论析[J].长春师范大学学报（人文社会科学版）,2012,31(10):149-150. 被引量：5
4党旺旺.人文教育专业人才培养模式的探索与实践[J].陕西教育（高教版）,2013(7).
5肖钰士,覃平,封少杭.人文教育专业学生教学能力培养模式的探索——五环节培养模式的实践研究[J].怀化学院学报,2011,30(7):122-124.
6薛金艳,姜维公.论高师院校人文教育专业发展的方向——以长春师范大学为例[J].长春师范大学学报（人文社会科学版）,2014,33(6):160-163. 被引量：1
7柳敏和,鲍远明,张玉文,张怀兵.人文教育专业创新人才培养模式及实践[J].石家庄学院学报,2010,12(1):122-124. 被引量：12
8施静翰,张蒲荣,陆经伟.人文教育专业学生学习负担的研究分析[J].宁波教育学院学报,2008,10(1):8-10. 被引量：1
9刘燕丽,何婵.浅谈地方院校人文教育专业教育实习存在的问题——以百色学院为例[J].西部素质教育,2016,2(20):47-48.
10张小兰,刘秉泰.高师人文教育专业培养目标与专业必修课设置研究[J].大庆师范学院学报,2006,26(1):145-147. 被引量：1

宁夏师范学院学报

2012年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部