浅谈小学英语教学中的词汇教学

导出

摘要词汇是学习英语的基础,学生只有掌握一定量的词汇才能完整地表达自己的意思,才能听得懂他人谈话的内容,学生的英语听说读写能力才能得到有效提高。魏尔金斯提出：＂没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。＂在小学英语教学阶段,让学生尽可能多的掌握词汇,是我们教学的重点,也是教学的难点。小学生以具体形象思维为主,其抽象思维能力差,

作者陆长林

机构地区河北省秦皇岛市山海关区南园小学

出处《学周刊（上旬）》 2012年第8期88-88,共1页 Learning Weekly

关键词小学英语教学词汇教学听说读写能力具体形象思维抽象思维能力小学生学习英语教学阶段

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨永萍.谈影响英语听力的因素及对策[J].徐州教育学院学报,2004,19(1):143-144. 被引量：4
2杨晓静.小学英语交际互动式教学主要特点探讨[J].内蒙古教育（B）,2013(6):42-42. 被引量：1
3张小华.语境理论在初中英语词汇教学中的应用[J].教师,2014,0(24):87-88. 被引量：1
4陈丽云.浅谈初中英语教学中的合作学习[J].福建教育学院学报,2008,9(11):124-125. 被引量：3
5张婷婷.如何提高小学英语词汇教学的有效性[J].学周刊（中旬）,2016(3):63-63. 被引量：17
6褚丽萍,张晓蓉.在初中英语阅读教学中如何发展学生个性[J].学周刊（中旬）,2016(7):134-135. 被引量：2
7黄甫萍.浅谈如何构建高中英语高效课堂[J].初中生优秀作文,2015,0(17):48-48.
8郑慧芳.小议英语听说读写能力的培养[J].青海教育,1996(Z1):57-57.
9陈小强.中学英语教学中的合作学习[J].教育教学论坛,2010(24):183-184. 被引量：4
10魏林林.高中英语教学中学生听说读写能力的培养[J].祖国（建设版）,2014(7):290-290.

学周刊（上旬）

2012年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈小学英语教学中的词汇教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史