摘要
本文运用了观察法、对比实验法、实证研究法及跨学科研究方法,对目前计算机专业的主干课Java程序设计课的实践教学进行了观察及实验性教学,观察所得数据运用了Excel、SPSS方法进行统计与分析。研究结果显示,在Java实践教学中应用混合式教学方式,进行4个层次的混合,可以收到较好的教学效果,在培养学生独立编写代码能力及创造性思维上有一定的效果。提出了在Java实践教学中渗透混合式学习理念,将有利于培养学生程序开发的独立创新能力。构建了混合式Java实践教学的基本教学模型,认为多学科的融合、校企合作等多资源的整合,将有利于应用型人才的培养。本文创新点在于对Java实践教学进行了深入的教学实践,综合运用了观察法、对比实验法、实证研究法及跨学科研究方法,建立了Java实践教学的混合式教学模型,应用于教学实践,并验证了所提模型的正确性。
