摘要
影视网络文化、电子阅读终端产品高歌猛进，形态各异的印刷图像制品浪高潮涌．在这种科技文化背景下，图视阅读自然成为一种越来越凶猛的趋势。它们听得见，看得到，甚至摸得着，通过直观的影像对人们接受资讯、文化娱乐提供了更多样的选择，它有着比文字更为形象鲜活的“眼球效应”——从时间转向空间，从立体转向平面，从整体转向碎片。这样带着高科技含量的形态各异的图视影像制品扑面而来，强势地进入校园课堂，进人学生的阅读空间，进入到我们的语文教学中。许多教师在文本教学中让学生观赏影视，浏览图像，试图以图视寻求教学的新途径，拓展阅读鉴赏的边界，来理解感悟文本的内涵。
