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中小学教师绩效评价的问题与建议 被引量：1

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摘要 教师绩效评价是对教师职业行为的过程和结果的评价,但在实践中绩效评价的标准重学生成绩轻教师努力,评价的实施流于形式缺失内涵,评价的结果简单化,主体单一。究其根源,有评价人员的认识不足、管理水平不高和"人治"的文化传统等因素。应从提高认识、加强管理、主体多元、结构全面等方面改善对教师的绩效评价。
作者 蔡红霞 李萌
机构地区 河南大学金明校区教育科学学院
出处 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2010年第4期66-67,共2页 Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering
关键词 教师绩效评价 问题 建议
分类号 G451 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献10

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共引文献130

同被引文献5

引证文献1

黑龙江生态工程职业学院学报
2010年 第4期

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