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严谨是纲量力是领

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摘要严谨性与量力性相结合,是数学教学中应遵循的基本原则之一.本文指出在初中数学课堂教学中,涉及＂严谨性与量力性＂操作时存在的问题：教案设计不严谨,授课方式不量力;课堂语言不严谨,问题设计不量力;方法传授不严谨,＂对象＂要求不量力.同时针对这三个方面进行了简析并粗浅提出了解决问题的策略.

作者李军

机构地区江苏如皋外国语学校

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第4期28-28,40,共2页

关键词严谨性量力性课堂教学初中数学策略

分类号 O1-4 [理学—数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第4期

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