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工具理性视阈下的高职思想政治理论课教学改革论略

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摘要我国经济社会转型期，思政课教学被被置入工具理性视域之下，使高职思政课的教学遇到了极大的挑战。因此，应采取解除思政课教师工具理性的桎梏，加强与学生对话以及构建多样化的思政课教学模式等策略。

作者李杰

机构地区重庆城市职业学院

出处《大观周刊》 2012年第16期198-198,共1页

关键词工具理性高职思政课教学设计

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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