初中生科学探究能力的培养策略被引量：1

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摘要应用探究式教学，培养初中学生的科学探究能力是新课程改革中一个重要任务，使学生由被迫式接受知识变为能够独立解决实际问题的创造者。以科学课中的实验教学为载体，逐步改变学生原有的学习方式，强调发现式学习、探究式学习，在课堂内外对学生实施探究训练，激发学生在探究中的兴趣，让学生主动参与进来，最终形成科学探究能力。

作者楼松英

机构地区浙江省浦江县江南初级中学

出处《学生之友（最作文）》 2012年第10期16-16,共1页

关键词科学探究能力培养策略初中生初中学生学生主动参与探究式教学新课程改革发现式学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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学生之友（最作文）

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