期刊文献+

重视“图书馆阅读”现象及其研究 被引量:4

Paying Attention to Library Reading and Its Research
下载PDF
导出
摘要 "图书馆阅读"研究是对与图书馆阅读相关的现象进行较为系统的研究,是现代图书馆学理论研究的重要领域之一。目前我国"图书馆阅读"的优势不突出,资源利用率不高,"图书馆阅读"研究缺位。因此,图书馆学研究应重视"图书馆阅读"的理论研究,让"图书馆阅读"成为习惯。 Library reading research is the systemic research on phenomena related to library reading.It is one of important areas of theory researches on modern library science.Currently,library reading has some disadvantages,such as less prominent advantages,the low utilization ratio of resources,the deficiency of library reading research.Therefore,library science research should pay attention to the theory research on library reading,and make the library reading become the custom.
作者 王梅
出处 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2012年第5期87-89,共3页 Library Development
关键词 图书馆阅读 图书馆学研究 Library reading Library science research
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献20

  • 1王余光,汪琴.关于阅读文化研究的几个问题[J].图书情报知识,2004,21(5):3-7. 被引量:154
  • 2中国图书馆学会.图书馆服务宣言[EB/OL].[2009-01-06].http://www.lsc.org.cn/CN/News/2008-10/EnableSite_ReadNews1120725791225123200.html. 被引量:19
  • 3IFLA2006-2009年战略计划[EB/OL].[2009-12-20].http://archive.ifla.org/V/cdoc/IFLA-StrategicPlan-zh.pdf. 被引量:3
  • 4IFLA. Statement on Libraries and Sustainable Development [EB/OL]. [2009-12-20]. http://www.ifla.org/III/eb/ sust-dev02.html. 被引量:1
  • 5ALA. Core Values of Librarianship [EB/OL].[2009-12- 20 ].http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/oif/statementsp ols/corevaluesstatement/corevalues.cfm#education. 被引量:1
  • 6Michael Gorman. Our Enduring Values: Librarianship in the 21st. Century, ALA, 2000. 被引量:1
  • 7The Freedom to Read Statement[EB/OL].[2009-12-20]. http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/oif/statementspolszftrstatement/freedomreadstatement.cfm. 被引量:1
  • 8IFLA/UNESCO Public Library Manifesto 1994[EB/OL]. [ 2009-12-20]http://archive.ifla.org/VIl/s8/unesco/eng.html. 被引量:1
  • 9Peters T. The Future of Reading[J]. Library Journal, 2009,(11). 被引量:1
  • 10张建华.阅读教学论集[M].天津:新蕾出版社,1983. 被引量:1

共引文献127

同被引文献14

引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部