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四川特殊教育教师教学效能感调查研究
被引量：
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摘要
采用问卷法对四川省4所特殊教育学校的教师进行调查,结果表明:四川特殊教育教师的个人教学效能感显著高于一般教育效能感;四川特殊教育教师的教学效能感在学校、教龄、职称、任教科目方面存在显著差异,而在性别、学历、课时量方面差异不显著。
作者
吴春艳
机构地区
四川师范大学教育科学学院
北京师范大学教育学部
出处
《黄冈职业技术学院学报》
2012年第2期68-72,共5页
Journal of Huanggang Polytechnic
基金
四川省哲学社会科学重点研究基地:四川省教师教育研究中心资助项目"四川特殊教育教师职业效能感研究"(TER2009-026)
关键词
特殊教育
教师
教学效能感
差异性
分类号
G761.2 [文化科学—特殊教育学]
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