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在初中生物教学中渗透生命教育策略浅谈被引量：1

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摘要近年来,青少年自杀现象呈现上升趋势,越来越多的有识之士呼吁加强对青少年的生命教育,在基础教育学科教学中渗透生命教育。生物作为一门研究生命的学科,向学生揭示生命的奥秘,每节课的内容都离不开生命,因此,利用生物课堂对学生渗透生命教育是一种事半功倍的方法。笔者在此结合实践,谈谈如何在初中生物教学中对学生进行生命教育。一。

作者杜润芳

机构地区江苏淮安市实验初级中学

出处《中学教学参考》 2012年第14期110-110,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词生命教育生物教学教育策略初中青少年自杀现象学生体会学科教学基础教育

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2012年第14期

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