期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学课堂中“过程与方法”的教学体验

下载PDF

导出

摘要新课标中提出的＂过程与方法＂含有两重意义,一是数学概念方法形成的过程与方法,二是教学中的过程与方法.根据此观点,我们实施了＂过程与方法＂的实践教学,本文就是该实践中的体验.

作者张明堂

机构地区安徽省宿松县程岭初中

出处《中学数学（初中版）》 2012年第5期21-22,24,共3页

关键词数学教学过程与方法质化观念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1章建跃.数学概念的理解与教学[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(11):2-6. 被引量：27
2罗增儒.教学效能的故事高效课堂的特征[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2011(1):11-16. 被引量：22

共引文献47

1顾香才.尊重教材理解教材创造教材[J].中学数学教学参考（中旬）,2011(4):32-35.
2金雪东.高效课堂建构的思考[J].上海中学数学,2011(6):30-32.
3章显联.高考题中的好题——考查数学概念的本质[J].教学与管理（中学版）,2011(10):84-86. 被引量：2
4展国培.问题驱动原则下的高三概念复习课[J].数学通报,2011,50(10):18-20. 被引量：4
5刘东升.让学生“讲题”，教师做什么？[J].中学数学教学参考（中旬）,2011(10):7-9. 被引量：12
6殷玉波.怀疑,震惊,感动和感悟——观摩一节数学展示课的情感历程[J].数学通讯（教师阅读）,2012(2):14-16.
7陈定昌.于细节处见精彩[J].数学通讯（教师阅读）,2012(3):26-27.
8周秀女.“问题设置”在数学概念教学中的应用[J].职业教育研究,2012(4):118-119.
9杨丽颖.探索中职数学教学有效性的策略与途径[J].新课程研究（职业教育）,2012(3):109-111. 被引量：3
10谢尚志,俞昕.透析常见误区精致例题设计——试谈概念教学中例题设计的常见误区及对策[J].数学教学研究,2012,31(4):17-20. 被引量：1

1倪志强.体会科学方法加强科学探究[J].物理通报,2006,27(9):31-33.
2陈昌敏.浅谈低年级的应用题入门教学[J].数学学习与研究,2008(6):85-85.
3夏荣妹.高中数学应关注数学思想方法教学[J].理科考试研究（高中版）,2015,0(6):22-22.
4曾纪惠.谈谈如何实现中职数学的趣味性教学[J].读书文摘（青年版）,2015(11).
5徐惠,柯志清,陈开懋.平面向量问题的六大处理方法[J].数学通讯（学生阅读）,2015,0(7):99-101. 被引量：1
6韩静波,苏怀堂.浅谈高中数学概念教学的目标[J].数理化学习（高三）,2014(1):56-56.
7佘江华.顺应学生思维注重方法形成——记一节探究型《鸡兔同笼》公开课[J].小学教学设计（数学．科学版）,2013(7):44-45.
8陈哲力.当代大学生思想方法基本特征及成因探析[J].现代教育科学（高教研究）,2008(3):153-155. 被引量：2
9张茂君.促进学生数学思想方法形成的几个策略[J].甘肃教育,2016(16):109-109. 被引量：1
10石书金.小学生数学学习良好习惯的培养[J].小学时代（教育研究）,2010(3):56-56. 被引量：1

中学数学（初中版）

2012年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部