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“学思讲”教学模式在高中数学教学中的应用探讨

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摘要文章从三个方面入手对高中数学“学思讲”教学模式进行探讨，包括：学——充分发挥优势智能进行自主、探究、合作学习；思——问题化教学，促进学生思考；讲——教师进行针对性地讲解。

作者侯剑东

机构地区广东省清新县第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2012年第2期65-66,共2页

关键词高中数学 “学思讲” 建构主义

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2012年第2期

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