摘要
目的讲授精神护理学课程中，在传统的教学方式基础上，尝试开展精神词条创建活动，激发和保持学生对课程的学习兴趣，完成学习任务、夯实精神护理专业知识的学习。方法激励学生适应信息化的发展趋势，实现网上学习，通过网络分享，集思广益，达到自主学习、知识更新的目的。结果活动期间100％的学生在电子阅览室不玩游戏，91．24％的学生在宿舍不玩qq等网络游戏，11．92％的学生在两个星期的锻炼中，养成了自主学习的习惯，在qq微博上经常更新自己的学习心得。结论在精神词条创建活动的影响下，学生们能充分运用网络平台，变被动学习为主动学习，充分利用课余时间．提高学习效率。
出处
《国际医药卫生导报》
2012年第10期1540-1542,共3页
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