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高中美术特色班英语课堂教学点滴谈被引量：2

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摘要针对英语基础普遍较差、个性张扬、形象思维活跃、动手能力强的高中美术特色班的学生，通过扩大学生词汇量，调整教学目标，发挥学生的专业特长，强化教学策略培训，提高英语课堂教学的有效性。

作者罗永胜

机构地区福建省宁化第五中学

出处《成才之路》 2012年第12期54-55,共2页 Way of Success

关键词美术特色英语课堂教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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成才之路

2012年第12期

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