期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《管理沟通》实训课程教学方法的探索与实践
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《管理沟通》实训课程是一门实践性较强的技能型课程,因此,对其教学方法进行研究是十分有必要的。《管理沟通》实训课程教学方法主要有:情境模拟教学法、游戏教学法、任务驱动教学法。在实际教学中,还有许多问题值得我们去注意和探讨。
作者
张红
机构地区
北京师范大学珠海分校艺术与传播学院
出处
《大学教育》
2012年第1期83-84,共2页
University Education
关键词
管理沟通
实训课程
教学
方法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
4
共引文献
27
同被引文献
32
引证文献
5
二级引证文献
4
参考文献
4
1
陈曦.
“项目导入、任务驱动”教学模式案例分析——以《商务礼仪实训》课程改革为例[J]
.南方职业教育学刊,2011,1(5):105-109.
被引量:13
2
南志珍.
“任务驱动教学法”在《管理沟通技能》课程教学中的运用[J]
.山西经济管理干部学院学报,2010,18(1):119-120.
被引量:9
3
盖微微.
浅谈游戏教学法在《管理沟通》课程中的应用[J]
.宜春学院学报,2010,32(2):52-53.
被引量:7
4
曹扬,王志坚,嵇兆琅.
商务交际沟通实训初探[J]
.实验室研究与探索,2000,19(4):137-140.
被引量:3
二级参考文献
12
1
姚武东,史宏文.
用“任务驱动”点燃学生学习的热情——《窗口的组成与操作》教学案例[J]
.信息技术教育,2006(2):49-51.
被引量:6
2
严金云.
“任务驱动型”教学在高职课程中的应用研究[J]
.江西电力职业技术学院学报,2006,19(1):61-61.
被引量:10
3
孙玉梅.
实用礼仪教学中情境模拟教学法的运用[J]
.雁北师范学院学报,2006,22(3):83-84.
被引量:35
4
曹扬 嵇兆琅.建设贸易模拟实验室的探索与实践[J].上海冶金高等专科学校学报,1997,(1):58-60.
被引量:1
5
穆容.高校礼仪课程教学方法探索[J]科技信息(学术研究),2008(24).
被引量:1
6
李小鹿,李国红,兰莹利.
游戏教学在营销专业课程教学中的应用[J]
.中小企业管理与科技,2008(25):118-118.
被引量:4
7
宋晓旭.
浅议游戏教学在员工培训中的应用[J]
.人才资源开发,2009(6):105-106.
被引量:3
8
李志刚.
高职商贸类专业独立实践教学研究——以“项目导入、任务驱动”教学模式为例[J]
.贵州商业高等专科学校学报,2009,22(3):65-67.
被引量:2
9
牛玉霞.
游戏化教学的过程组织与评价[J]
.产业与科技论坛,2009,8(6):199-200.
被引量:12
10
周慧.
高职院校商务礼仪课程教学模式的探讨[J]
.科学大众(智慧教育),2010(1):120-120.
被引量:11
共引文献
27
1
段莹,陈丽金.
多维互动 寓教于乐——游戏教学法在应用管理学课程中的运用与思考[J]
.苏州教育学院学报,2011,28(2):75-77.
被引量:4
2
谭美云.
高职商务英语专业综合模拟实训室建设[J]
.教育与职业,2011(26):157-158.
被引量:5
3
葛世龙.
情景教学法在《管理沟通》教学中的应用及效果分析[J]
.商业经济,2011(18):125-126.
被引量:3
4
马英,陈越.
浅谈游戏教学法在创业培训中的应用[J]
.辽宁师专学报(社会科学版),2011(6):102-103.
5
于建澄.
现代礼仪实训课程考核方案设计[J]
.时代经贸(下旬),2012(2):230-230.
6
秦瑛,徐建民.
任务驱动教学法在连锁店开发与设计教学中的应用[J]
.商情,2012(18):179-180.
7
赵蕾蕾.
建构主义理论在高职课程教学改革中的应用[J]
.产业与科技论坛,2012,11(6):135-136.
8
李晓.
基于“任务驱动法”的饭店管理类课程教学改革研究[J]
.现代企业教育,2012(20):122-123.
9
智元媛.
高职空乘礼仪课程实践教学改革探索[J]
.考试周刊,2012(74):15-16.
被引量:1
10
李方芳,黄逵友.
管理沟通课程多元化教学方法探索[J]
.时代教育,2013(11):183-184.
被引量:1
同被引文献
32
1
王志凤,王桂花.
基于“专创融合”的专业课程重构研究——以“供应链管理”课程改革为例[J]
.中国职业技术教育,2020,0(5):79-83.
被引量:69
2
朱国玮,黄珺,龚完全.
MBA课程案例教学中的沟通障碍及其克服[J]
.学位与研究生教育,2007(2):54-58.
被引量:10
3
卢山冰.
管理沟通——现代传播学理论最重要的跨学科发展[J]
.今传媒,2006,14(09X):23-24.
被引量:2
4
谢玉华.管理沟通[M]大连:东北财经大学出版社,2010.
被引量:1
5
徐雪梅.
案例教学在《管理沟通》中的应用[J]
.东北财经大学学报,2008,9(2):90-92.
被引量:13
6
徐红,汪金龙.
管理沟通课程的多元化教学方法研究[J]
.商场现代化,2009(10):396-397.
被引量:7
7
康青.
管理沟通案例教学探索与实践[J]
.化工高等教育,2009,26(3):64-67.
被引量:14
8
傅永刚.
案例教学对于MBA学员管理能力提升的实证研究[J]
.管理案例研究与评论,2009,2(4):286-291.
被引量:26
9
韩巍.
一校两区教务管理科学化的思考——以内蒙古师范大学盛乐校区为例[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(3):34-37.
被引量:3
10
南志珍.
“任务驱动教学法”在《管理沟通技能》课程教学中的运用[J]
.山西经济管理干部学院学报,2010,18(1):119-120.
被引量:9
引证文献
5
1
杨璇.
《管理沟通》混合式教学模式探究[J]
.大众标准化,2020,2(22):164-165.
2
周述波,贺立静,林伟,张洪斌.
一校两区办学教务管理工作的探索——以琼州学院为例[J]
.大学教育,2013(8):127-128.
被引量:1
3
李方芳,黄逵友.
管理沟通课程多元化教学方法探索[J]
.时代教育,2013(11):183-184.
被引量:1
4
王晔,王瑞永.
《管理沟通》课程多元化教学方法应用与教学效果提升[J]
.内蒙古财经大学学报,2013,11(4):124-127.
被引量:1
5
田晖,潘华晨,王佳欢.
基于专创融合的MBA“管理沟通”课程建设研究[J]
.当代教育理论与实践,2021,13(3):110-115.
被引量:1
二级引证文献
4
1
赖元薇.
人工智能应用背景下商务英语课程“专创融合”实践探索[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(21):175-180.
被引量:2
2
姜秀玲.
“紫金模式”下上杭教学基地教学管理的问题与探索[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2016,25(5):1-3.
3
宋巍,刘旸.
管理沟通课程情景式实践教学的探索[J]
.教育教学论坛,2018(49):155-156.
被引量:2
4
王晔.
基于课程思政的《管理沟通》课程教学设计研究[J]
.内蒙古财经大学学报,2021,19(6):44-47.
被引量:3
1
杨凤阁.
《管理沟通》系统训练教学模式探索[J]
.教育教学论坛,2012(26B):97-98.
被引量:4
2
何颖.
基于CDIO理念的《管理沟通》课堂情景式实践教学改革研究[J]
.技术与市场,2016,23(6):283-284.
被引量:4
3
莫群俐.
《管理沟通》SPOC教学探索与实践[J]
.才智,2016(6).
被引量:1
4
钟曼丽.
《管理沟通》案例教学中学生创新能力的培养[J]
.时代经贸(下旬),2008,6(17):69-69.
被引量:2
5
赖媛圆.
情境模拟教学法在实践型课程教学中的运用及研究——以《声乐排练》课为例[J]
.黄河之声,2013(13):32-33.
被引量:1
6
杨明.
《管理学》教学模式探索[J]
.学园,2010(6):60-61.
7
徐雪梅.
案例教学在《管理沟通》中的应用[J]
.东北财经大学学报,2008,9(2):90-92.
被引量:13
8
高欣.
应用文写作中“情境模拟教学法”的初探[J]
.中国科技博览,2010(34):462-462.
9
李荣新.
情境模拟教学法在应用写作教学中的应用[J]
.金融理论与教学,2012(2):64-65.
被引量:1
10
李勤,胡春华.
情境模拟教学法在高校职业指导中的应用[J]
.职业教育研究,2009(2):145-146.
被引量:3
大学教育
2012年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部