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探讨具有较高实效性的高中数学课堂教学模式的构建

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摘要随着我国课改的不断深入，课堂教学的实效性已成为教学效果评估的有力依据。如何构建好课堂教学的实效性是摆在每个教师面前的实际问题。本文重点结合课改的相关指示文件，讨论高中数学课堂教学的高效性应如何构建，并指出在构建中的诸多关键点。

作者潘春花

机构地区江苏电大楚州学院楚州职业教育中心校

出处《教师》 2012年第14期97-97,共1页 Teacher

关键词高中数学课堂教学模式高效性构建

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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