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浅论学生的个性化阅读

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摘要语文课程标准提出＂阅读是个性化行为＂的科学理念,即张扬读者个性,已成为阅读教学改革追求的目标。一、潜心吟味,让学生读出自己的真感受阅读中的感悟不是通过教师的讲解就能获得的,学生只有潜心读书.

作者季爱华

机构地区江苏省海门市通源小学

出处《广西教育》 2012年第13期31-31,42,共2页

关键词学生个性化阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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广西教育

2012年第13期

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