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浅谈如何培养小班幼儿在科学活动中的探究性学习品质被引量：1

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摘要幼儿对周围事物和现象有着与生俱来的好奇心和探索欲望,并以自己的方式与周围世界相互作用。科学教育的内容是很广泛的,小班幼儿受年龄特点的限制,不能理解深奥的科学原理。因此,我们应充分调动幼儿积极探索的精神,发挥幼儿的主体性。

作者平晓庆

机构地区杨园中心幼儿园

出处《中国校外教育（上旬）》 2012年第3期151-151,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词小班幼儿探究能力主体性发挥

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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中国校外教育（上旬）

2012年第3期

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